Aronjakob.se

Idag började min nya termin på universitetet. Ämnet för hösten är pedagogik och kanske är det intressant för er, kära bloggläsare, att följa med i undervisningen. I dag var det dags för kursintroduktion och en första föreläsning. Kanske är det till och med så att några kursare hittar hit? Vi får väl se…

Kursintroduktion, 30/8 14.15-16.00, Camilla Thunborg

Vad är pedagogik?
Extra intressant för mig är den närliggande frågan, vad är kreativitet? Något som berörs i den följande definitionen av pedagogik. Camilla tar upp tre nyckelord: utveckling, påverkan och medskapande. För att särskilja pedagogiken från psykologin pekar hon på kontextens viktiga betydelse i pedagogiken medan psykologin snarare söker allmängiltiga svar (om mänskligt beteende).

Identitetsskapande på nätet
De digitala miljöerna innebär en ny sorts mötesplats, där det är möjligt att som deltagare ikläda sig en annan roll. Kön, ålder och etnisk tillhörighet är inte givet på förhand vilket gör att den som vill utge sig för något annat har större möjligheter till detta på nätet. Innebär det a) att normalitetsbegreppet luckras upp och alla får vara vad de vill b) normalitetsbegreppet och normerna kvarstår och istället så hoppar man bara mellan de roller man vill spela.

Generationsklyfta
Apropå norm och marginal; en ny uppdelning är den mellan datorvana och datorovana. Henrik Hansson kallade den äldre generation(en/erna) för “digitala invandrare”; bra uttryck! Till exempel så skapar det förstås problem i en undervisningssituation när den tilltänkte eleven vet mer än den tilltänkte läraren om datoranvändandet, vilket ju är nog så vanligt. Hur hanterar man det? (Utifrån lärarperspektivet då, antar jag.)

Pedagogik i digitala miljöer
Några begrepp dyker upp specifikt i digitala miljöer. Gränssnittet mellan dator och användare markerar en gräns för pedagogikens revir. Inne i datorn lämnar man över bollen till systemvetare. Däremot intresserar man sig för interaktionen användarna emellan, filtrerat genom de olika gränssnitten.

Föreläsning 1, 30/8 16.15-18.00, Henrik Hansson

Den här föreläsningen heter “Att verka i digitala miljöer – vardagliga och institutionella sammanhang”. Henrik går igenom två digitala miljöer: nöjesmiljöer (dataspel) och utbildningsmiljöer (buzzwordet “e-learning”). Det mesta är bara ett upprapande av diverse nyckelord hämtat direkt från Al Gore eller Bill Gates tal om den digitala motorvägen. Tyvärr blir det lite uppblandat mellan de två miljöerna vilket gjorde det svårt att ställa relevanta frågor. Till exempel påstår Henrik att IT innebär massor av ljud och bild och att texten underställs bilden. Själv så ser jag snarare en enorm textmassa som resultatet av IT-revolutionen, i och med att möjligheterna att publicera sig själv blivit så mycket bättre. I rena siffror måste ju antalet hobbyvideos vara minimalt jämfört med antalet bloggar eller hemsidor.

Några intressanta saker dyker dock upp. Begreppet “digitala invandrare”. Dataspel som hantverkskunnande associerar jag själv till. Datorvana är det viktiga, inte datorkunskap. IT kan också ses utifrån två perspektiv: som hjälpmedel eller som en helt egen miljö. Dessutom kan man konstatera att distans- och på platsutbildningar håller på att flyta ihop i och med nätets intåg.

Over and out, nästa punkt på schemat är en första workshop på måndag. Däremellan hinner vi inviga säsongens pristagare Elfriede Jelinek på museet och dessutom hinner jag förhoppningsvis spela lite Diplomacy…